Jak číst doporučení ŠPZ a orientovat se v podpůrných opatřeních
Lektoři: Mgr. Daniel Štípal, Mgr. Nina Herinková, MBA
Cílová skupina: pedagogové ZŠ, asistenti pedagoga, školní speciální pedagogové, vedení škol
Forma: online / prezenčně
Rozsah: 2-4 hodiny
Doporučení pedagogicko-psychologické poradny nebo speciálně pedagogického centra bývá pro školu důležitým dokumentem. Přesto mnoho pedagogů přiznává, že se v jeho obsahu obtížně orientuje. Co je skutečně důležité? Které části jsou pro školu závazné? Jakou roli mají podpůrná opatření a jaké povinnosti z doporučení vyplývají? Seminář nabídne srozumitelného průvodce světem doporučení školských poradenských zařízení. Účastníci získají přehled o tom, jak doporučení vzniká, jak je strukturováno a jaké informace by z něj měli pedagogové využívat při své každodenní práci. Kurz je určen všem, kteří chtějí doporučením skutečně rozumět a nevnímat je pouze jako administrativní dokument.
Účastník získá:
- orientaci ve struktuře doporučení
- přehled o podpůrných opatřeních
- porozumění rolím školy, rodičů a poradenského zařízení
- jistotu při práci s doporučením
- odpovědi na nejčastější otázky pedagogů
Obsah semináře:
- jak vzniká doporučení ŠPZ
- struktura doporučení krok za krokem
- podpůrná opatření a jejich význam
- co je pro školu závazné
- nejčastější omyly při interpretaci doporučení
- spolupráce školy, rodiny a poradny
- prostor pro dotazy
Seminář II. navazuje na první část série a zaměřuje se především na praktickou realizaci doporučení v běžné školní praxi.
Účastník získá:
- konkrétní návody pro práci ve třídě
- inspiraci pro úpravy výuky a hodnocení
- doporučení pro spolupráci s AP
- praktické příklady z poradenské praxe
- větší jistotu při realizaci podpůrných opatření
Obsah semináře:
- převod doporučení do praxe
- organizace podpory ve třídě
- úpravy zadávání a ověřování znalostí
Kontakt: Natálie - Karolína Malčánková, e-mail natalie.malcankova@lexik.cz, tel. 704 135 000.
